百科学网众里寻他千百度，蓦然回首，“idea”就在

    读研究生，最需要的就是创新点。能用勤奋解决的问题对研究生来说，都已经不算是问题，而偏偏创新点——一个好的“idea”的产生，多多少少都不能完全用勤奋来解决。

    创新难，难创新，这对于在放养的课题组的同学来说尤其严重。导师的学生比较多，而且开设的研究方向复杂，很多情况下，导师并没有多少时间看文献紧追研究前沿。也就是说，课题组里，部分导师已经不再给学生提供创新点，多数情况下，导师给学生的指导是大方向性的。那么，作为学生，我们应该如何找到实验的创新点，更加顺利的开展实验呢？我觉得可以从下面几个方面入手：

1. 科研扫盲

科研扫盲是读研究生之前的必备工作。这需要读大量的自己拟研究领域的资料，这些资料包括但是不限于博士硕士毕业论文、中/英文文献及综述，开题报告、会议报告、结题报告等等。尤其是自己课题组已经毕业的师兄师姐的博士硕士毕业论文，要重点研究，这能帮助自己更快的了解课题组的研究大方向，也为自己找创新点开展实验划定范围。

对于低年级的同学的扫盲，刚开始不建议就读英文文献，当你连领域内最基本的名词都不清楚的时候，这时候读英文文献扫盲效率极其低。

2. 由文献中获取创新点

大量泛读文献。这里推荐大家使用文献管理软件endnote，这比有的同学将文献用文件夹分类要便捷的多，而且这个软件入门门槛非常低。图中是我在写一篇综述的时候进行的分类。

    泛读，就是我们只需要将一篇文献的题目、摘要以及大致图看一下，等你关闭这篇文献的时候，你可以很清晰的说出来，他这篇文章研究了什么，创新点是什么，性能如何，这基本就足够了。这样做的目的是让我们能够构建自己研究领域的框架，避免出现你有一个想法，疯狂去实施，最后好的结果出来了，却发现别人已经发表，哭不哭！

   还有就是要交叉的阅读文献，相近领域的文献一定要读，如果只读自己狭窄领域的文献，读一篇，你就会感叹：我也可以这么做啊！可惜别人已经发表了。如果读相近领域的，你读一篇，就可以想：这种方法是不是也使用于我的研究领域呢？这创新点就出来了。

    举个例子，假如我们是一群厨师，正在苦于无法找到更好的方法设计出一种好菜。那我们应该怎么办呢？广泛的了解前人已经公布的菜谱，鲁菜的葱爆海参是咋回事、川菜的鱼香肉丝如何、粤菜文昌鸡怎么样。。。这或许是一个好的办法。等你把这些有了大致的了解，最后大师傅说，你来学习鲁菜吧！由于你之前对八大菜系都有一点了解，那等你学成了以后，会不会融合几大菜系的精髓，做出一些创新的菜品呢？这还真不好说。

读文献要注意文章的档次，扫盲以后，不太建议读中文的文献（除非毕业论文）。虽然我们一直在强调把科研论文发在祖国大地上，但就目前来说，一篇顶级的研究成果发表在中文期刊上，达到的影响力相对于发表在英文顶级期刊来说，基本可以忽略。

    当别人的想法都只能在这个领域发表低档次的文章的时候，你再稍微换一下继续研究，获取从一开始实验，这就不是一个好的创新点。除非，你们从事差异较大的研究。

3. 参加学术会议/报告

    参加会议学术报告是非常不错的寻找灵感的途径。通过看别人如何讲解自己的研究成果，要习惯性的向自己的研究领域靠拢。

    他这个菜竟然勾芡了，我目前做的另外一种菜一直少点味道，是不是也可以勾芡呢？

   这是不在八大菜系之列的津菜做法！我是不是能稍微借鉴一下？

   学术会议的手册一定要看，大家都把自己的研究用简短到一页的内容大致描述了一遍，这是我们寻找创新点的源泉。

4. 创新在日常的积累

    创新点的产生，也并不一定必须是在工作过程中产生，注意观察身边的日常琐碎，兴许也有不错的创新点。

有什么好的想法，一定及时记下来！

    Web of science 检索，春天的柳絮就发表了上百篇研究成果，其中不乏Nano Energy（IF=15.5）,